А ничего, что перед скобкой никакого знака нет? Непонятно, что нужно сделать.
Или тогда 6 делить на 23 нужно.

ваще то умножение Володя

Не ссорьтесь.
6:2*(1+2)=9
6:2(1+2)=1

Мы бурно обсуждаем. Как в что, где, когда

Если это алгебраический пример, то ответ 1. Если арифметический, то 9.

В этом случае правило звучит так: Сначала выполнить действия в скобках, при этом также по порядку слева направо выполняется умножение и деление, затем — сложение и вычитание. Выражения в скобках рассматриваются как составные части исходного выражения. В них сохраняется уже известный нам порядок выполнения действий.

Andre надеюсь ты пошутил?

Истина всегда одна. И она….

Двухличная...

Глазастый...

А надо было?

Дима, ты абсолютно прав по поводу порядка действий. Двойку, вынесенную за скобку можно рассматривать только как единое целое с этой скобкой, а не как делитель для числа шесть. Чтобы и порядок действий, и результат приобрёл однозначный вид, его следует записать через дробную черту. И тогда всё встанет на своё место без интегралов, дифференциалов, матриц и факториалов:

Викторыч, да ты просто...

Викторыч, на самом деле в интернете почти на всех сайтах, на которых смотрел, нет конкретного ответа. Все дают и 9 и 1

у меня тоже 9 получилось

Тоже крестик по умолчанию?

Распределительный закон умножения иногда называют внесением множителя во внутрь скобок. В выражении 2 (1 + 2) множитель 2 был за скобками. Умножив его на каждое слагаемое в скобках, мы по сути внесли его во внутрь скобок. Для наглядности можно так и записать, хоть и не принято так записывать:

2 (1 + 2) = (2 × 1 + 2 × 2).

Теперь весь наш пример принимает вид:
6 : (2 × 1 + 2 × 2).

Применяем правило:



В скобках сначала выполняем действия первой ступени - умножение или деление, а потом второй - сложение или вычитание:
6 : (2 + 4), то есть 6 : 6. И получаем единственный ответ - 1!

Ну ну )) ...
... а может Мотана вспомним?